Educação Digital ganha espaço definitivo nas escolas

 

Programação, robótica e pensamento computacional passam a integrar o ensino básico brasileiro

A tecnologia deixou de ser apenas ferramenta e se tornou conhecimento essencial

"Formar criadores digitais é tão importante quanto ensinar a ler e escrever."

Carmen Augusta

A tecnologia já faz parte do cotidiano de milhões de crianças brasileiras por meio de celulares, aplicativos, jogos e ferramentas de inteligência artificial. Agora, essa presença também se consolida de forma oficial no ambiente escolar. Com a implementação da Política Nacional de Educação Digital, estabelecida pela Lei nº 14.533/2023, conteúdos ligados à Educação Digital e à Computação passam a integrar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tornando-se obrigatórios para alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

A iniciativa acompanha as transformações da sociedade e reconhece que a tecnologia deixou de ser apenas um recurso complementar de ensino. A partir de agora, competências como pensamento computacional, programação, robótica educacional, cidadania digital e segurança online passam a fazer parte da formação básica dos estudantes, preparando-os para os desafios de um mundo cada vez mais conectado.

Dados da pesquisa TIC Kids Online Brasil, realizada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil, mostram que a internet já está presente na rotina da maioria das crianças e adolescentes do país. Entretanto, especialistas alertam que o simples acesso às tecnologias não garante o desenvolvimento das habilidades necessárias para utilizá-las de forma crítica, criativa e produtiva.

Para José Junior, diretor nacional da Ensina Mais Turma da Mônica, rede de apoio escolar pertencente ao Grupo MoveEdu, a nova diretriz representa um passo importante na modernização da educação brasileira. Segundo ele, durante muitos anos a tecnologia esteve associada principalmente ao consumo de conteúdos. Agora, o desafio é mostrar às crianças que ela também pode ser usada para criar soluções, desenvolver projetos e estimular novas formas de raciocínio.

O especialista destaca ainda que o pensamento computacional, uma das competências centrais da proposta, vai muito além da programação. Trata-se de uma metodologia para analisar problemas, identificar padrões, organizar informações e encontrar soluções de maneira lógica e eficiente. Essas habilidades contribuem não apenas para áreas tecnológicas, mas também fortalecem o desempenho em disciplinas como matemática e ciências, além de favorecer competências socioemocionais como autonomia, criatividade, persistência e capacidade de adaptação.

Nesse cenário, atividades relacionadas à programação, robótica e criação de projetos digitais vêm sendo introduzidas cada vez mais cedo nos processos de aprendizagem. Além de tornar as aulas mais dinâmicas e envolventes, essas práticas estimulam o protagonismo infantil, permitindo que os alunos deixem de ser apenas consumidores de tecnologia para se tornarem produtores de conhecimento.

Na Ensina Mais Turma da Mônica, esses conteúdos já fazem parte da rotina pedagógica por meio de atividades que unem tecnologia, ludicidade e aprendizado prático. Os estudantes têm contato com conceitos de lógica, programação, robótica e criação digital de forma adequada a cada faixa etária e alinhada às diretrizes educacionais.

Segundo José Junior, a grande mudança está na forma como a tecnologia será trabalhada dentro da educação. Mais do que aprender a utilizar ferramentas, os alunos serão incentivados a compreender processos, desenvolver soluções e construir conhecimentos que poderão acompanhar toda a sua trajetória acadêmica e profissional.

NOTA DO EDITOR - PORTAL SPLISH SPLASH

A inclusão da Educação Digital na formação básica representa uma das mudanças mais significativas da educação brasileira nas últimas décadas. Ao estimular competências ligadas à inovação, ao pensamento crítico e à resolução de problemas, a escola amplia sua capacidade de preparar crianças e jovens para os desafios de uma sociedade cada vez mais tecnológica e conectada.

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